學生問老師：“我已經特別努力、特別勤奮了，但為什么就是進步微小呢？”
　　
　　老師并沒直接回答，而是問：“外面刮著很大的西北風，向什么方向走，速度快；向什么方向走，速度慢？”

       學生脫口就答：“順著風，向東南方向，速度快；逆著風，向西北方向，速度慢?！?

　　
　　老師又問：“讓你做兩件事，燒開水和洗衣服。怎樣做，用時會長；又怎樣做，用時會短？”

　　學生沉思片刻，回答：“先燒開水，等水開后，再去洗衣服，或者先洗衣服，然后才去燒開水，用時會長；燒開水的同時去洗衣服，用時會短。”
　　
　　老師再問：“現在，回頭想一下，你剛開始請教我的問題，明白了嗎？”
　　
　　學生恍然大悟，高興地說：“明白了，肯定是我學習的方法不算合理?！薄?

　　老師投以贊許的目光，笑著說：“良好的方法能使我們更好地發揮天賦的才能，而拙劣的方法則可能妨礙才能的發揮。所以，做事情，肯下功夫當然重要，但有科學巧妙的方法更重要?！?

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